0-3岁是社交能力发展的“黄金窗口期”，这段时期的社交启蒙，不仅能帮宝宝学会与人互动，更会影响未来情绪管理、社会适应力的发展。若错过关键期，或忽视早期预警信号，可能给宝宝成长埋下隐患。 现在，省妇幼儿保科亲子乐园专为0-3岁婴幼儿开设亲子课程，用专业力量帮家长抓住社交培养关键期，避开成长“雷区”。

为什么0-3岁，必须重视宝宝社交能力？ 对婴幼儿来说，“社交”不是简单的“一起玩”，而是从“认识自我”到“理解他人”的第一步。

• 3个月大的宝宝会对妈妈的微笑“回笑”，这是最早的社交回应；

• 1岁左右主动递玩具给家长，是社交分享的萌芽；

• 2岁能和同伴轮流玩游戏，说明开始理解“社交规则”。

这些看似微小的举动，都是宝宝社交力发展的信号。早期社交体验充足的宝宝，未来上幼儿园时更少出现分离焦虑，与人合作时更主动，情绪调节能力也更强。

警惕！宝宝社交发展的4个“预警征” 每个宝宝发育节奏不同，但如果出现以下情况，家长需警惕，建议及时咨询省妇幼儿保科专家，必要时通过专业课程干预：

展开剩余67%

1岁后对呼唤无反应：无论家长怎么叫名字，都不抬头、不看方向，只专注于自己的活动；

2岁从不主动互动：和其他宝宝相处时，始终独自玩耍，不观察、不靠近，对他人示好（如递玩具）无回应；

3岁不会表达社交需求：想玩别人的玩具时只会抢或哭，不会说“我能玩一下吗”，也无法回应简单的社交提问；

对情感互动没兴趣：不喜欢被抱、不主动亲近家长，对家人的开心或难过毫无表情反馈。

省妇幼儿保科亲子课程：专业引导，让宝宝轻松“学社交” 不同于普通亲子活动，省妇幼儿保科亲子乐园的课程，由儿保专家团队结合婴幼儿发育规律设计，帮宝宝在游戏中自然提升社交力：

低压力社交场景：不强迫宝宝“分享”“打招呼”，而是通过集体游戏（如“小火车运球”“绘本角色扮演”），引导宝宝先观察、再参与，逐渐消除社交抵触；

家长同步学习：课程中会教家长“如何回应宝宝的咿呀学语”“怎样引导宝宝轮流玩玩具”，让家长成为宝宝的“第一任社交搭档”，把专业方法延伸到家庭日常；

个性化观察反馈：儿保老师会全程观察宝宝表现，课后为家长提供针对性建议，若发现社交发展异常，可直接对接科室专家，实现“干预-指导”无缝衔接。

0-3岁的每一次互动，都是宝宝社交力的“积累”。如果您想帮宝宝科学培养社交能力，或担心宝宝存在社交发展预警，不妨带宝宝来省妇幼儿保科亲子乐园——在这里，专业课程会成为宝宝社交启蒙的“第一步”，帮他们自信走进“小社会”！

亲子课程咨询报名方式

李欣颐

中级托育教师、国家级婴幼儿养育指导师师资及健康指导师，兼任吉林省妇幼保健协会儿童保健专委会委员、长春市托育服务专家库专家等职，获吉林省科普大赛一等奖；现任职吉林省妇幼保健院儿童保健科，深耕0-3岁婴幼儿“医育养”，负责儿童早期发展课程、亲子课堂及语言康复训练课程、家庭养育指导等工作，多次发表相关论文，还参与国家儿童发育标准与心理行为适宜技术研发项目工作，并为全国30余地区妇幼机构师资提供培训。

科普稿件：儿童保健科 李欣颐

编辑：宣传统战部 赵宜琳

初审：宣传统战部 张 驰、张明月

复审：宣传统战部 李明松

终审：宣传统战部 郑莉莉

发布于：北京市